Estamos atravesando un momento histórico, atípico y difícil de abordar a nivel mundial, en todos los aspectos. Si como adultos nos cuesta sobrellevar el encierro, el aislamiento y la cuarentena, sin dudas, a los niños les resulta más complicado y hasta inentendible el hecho de tener que permanecer en sus casas, sin asistir a clases, sin ver a sus familiares o bien, a sus pares.
En el caso de los niños más pequeños, probablemente no comprendan la gravedad del problema y la razón por la cual no pueden salir a la calle. Pero es probable que el encierro condicione sus conductas y sus actos nos demuestren cierta incomodidad con la nueva rutina que les toca vivir.
En torno a los niños que ya comienzan a entender, al menos, una parte de la situación y son conscientes de que para cuidar la salud lo único que deben hacer es quedarse en sus casas, también se verá afectado su comportamiento, sin dudas.
Para entender, detallar y comprender esta situación, LAPLATA1.com se puso en contacto con la Licenciada en Psicología Malena Baglivo, egresada de la UNLP, (MP: 55.042) e untegrante del equipo EPIIA (equipo psicopedagógico iIntegral para la Infancia y la adolescencia).
De esta forma, este diario quiso abordar la problemática que genera criar a nuestros hijos en el marco de un aislamiento que cada vez nos cuesta más, a nosotros los adultos y también a los niños.
¿CÓMO LES AFECTA A LOS NIÑOS EL ENCIERRO?
"Es necesario hacer la aclaración de que cada niño, como cada adulto, es un sujeto, y que las condiciones pueden afectarlo de distinta manera, según cada individualidad. En este sentido, las consultas más frecuentes que recibo como especialista, tienen que ver con la aparición de grandes sumas de ansiedad; problemas de conducta, frustración, cambios de humor, enojos exacerbados, crisis de angustia", sostiene la Licenciada en diálogo con LAPLATA1.com.
A FUTURO, ¿TENDRÁ CONSECUENCIAS FÍSICAS Y PSICOLÓGICAS?
"Esta situación que estamos viviendo es extraordinaria y rompe con toda estructura que como personas solemos tener. Por supuesto que se podrían pensar consecuencias posibles. Tenemos que pensar que todo aquello que sucede alrededor nos afecta, sea de manera positiva o negativa, y aquello va modificando el curso de nuestro contexto y de nuestros experiencias. En esta situación, donde los niños tienen que permanecer en sus casas, donde está presente una incertidumbre constante en cuanto a la finalización del aislamiento, y sobre todo, donde hay demasiada información circulando; es esperable que se presenten síntomas", sostiene Malena.
Además, la especialista nos explica cómo podemos ayudar a nuestros niños: "lo importante como adulto es intentar garantizar un contexto equilibrado, saludable, y sobre todo, poder hacer una consulta con un especialista, para poder ser orientados, y trabajar aquellas cuestiones/ síntomas que aparecen en los niños, para que así, estos cambios de conducta no se instalen, pudiendo conllevar consecuencias a largo plazo"
¿QUÉ PODEMOS HACER PARA GARANTIZARLES UNA "CUARENTENA SALUDABLE"?
Según lo que le cuenta la especialista a LAPLATA1.com, es importante "mantener una rutina es sumamente importante en este período, para garantizar un entorno de orden y contención. Es necesario señalar que los niños son sujetos en pleno desarrollo. Cada etapa de escolarización tiene distintos objetivos y muchos de ellos se basan en ir incorporando responsabilidad, rutinas, hábitos. En niños pequeños, la organización del tiempo y el espacio contribuyen a organizar su propio cuerpo y es imprescindible para su desarrollo. Si hay algo que nos ha demostrado esta situación de aislamiento, es que se produjo una desorganización abrupta y repentina, lo cual contribuye e incide directamente a aquellos problemas que puedan presentar los niños".
Asimismo, recomienda "volver a intentar recrear una rutina, pautar horarios, respetar los horarios de sueño; sostener distintas actividades delimitando la cantidad de tiempo. Es necesario, poder pautar horarios para el uso de la tecnología, respetando los tiempos de descanso, y mantener la alternancia con actividades que no requieran de pantallas. La delimitación de las rutinas, le otorgan a los niños referencia, seguridad, y contribuye a canalizar una regulación de sus emociones".
¿CUÁN POSITIVO ES QUE SIGAN EN CONTACTO CON SUS MAESTROS Y SUS PARES?
Según la especialista, "la socialización es constitutiva y esencial para el pleno desarrollo de los niños. Si bien continúan aprendiendo de manera remota, de esta forma hay muchos momentos de encuentro que no se logran generar, donde son experiencias que los atraviesan. Los niños aprenden constantemente del otro: somos seres sociales. Muchas escuelas están intentando generar canales de encuentro, con las herramientas que hay disponibles dado que no todos tienen acceso a la tecnología. En este sentido, es sumamente importante propiciar estos encuentros, donde los niños/jóvenes puedan revincularse, compartir una conversación, debatir una tarea, y propiciar ese trabajo en equipo; donde muchas veces, son las experiencias que más enseñan. Por supuesto que el exceso nunca es positivo, por lo cual al pensar estos contactos , es necesario tener en cuenta factores tales como la edad, ya que, por ejemplo, en los niños pequeños, es más complejo que mantengan la atención y la concentración en un dispositivo tecnológico".
¿COMO ADULTOS LES TRANSMITIMOS NUESTRO ESTRÉS Y NUESTRAS PREOCUPACIONES A NUESTROS HIJOS?
La Licenciada en Piscología sostiene: "me interesa poder transmitir que como papás , es comprensible sentirse desbordados en cualquier situación, y aún más en esta situación. Es primordial no sentir culpa frente a posibles preocupaciones o emociones que puedan sentir. Ahora bien, lo importante es poder delimitar si se necesita una orientación, para poder transitar de una manera más saludable la crianza en esta contexto. Es cierto que los niños, son más propensos a absorber aquello que sucede a nuestro alrededor; por lo cual, hay que intentar evitar , por ejemplo, aquella información negativa que sabemos que nos afecta, e intentar propiciar momentos de encuentro donde pueda generarse una distracción . Por otro lado, como adultos, es importante poder habilitar momentos para poder trabajar y lidiar con aquello que nos sucede".
¿CÓMO PODEMOS EXPLICARLES A NUESTROS HIJOS QUE ESTAMOS ATRAVESANDO UNA PANDEMIA?
De acuerdo a lo que le explica Malena Balgivo a este diario, "es necesario hablar con los niños sobre lo que está sucediendo. Por supuesto que uno como adulto, deberá medir la manera y las palabras en función de la edad, y el grado de madurez. Pero es necesario que los niños no reciban la información por medio de la televisión, o las noticias; sino que sus padres, transmitiéndoles cariño , seguridad, y tranquilidad, puedan hablarles con honestidad, explicando lo necesario, y siempre advirtiendo que es temporal, y que conlleva un esfuerzo que debemos hacer todos, para luego, poder volver a encontrarnos".
¿CÓMO DEBEMOS ACTUAR FRENTE A SUS BERRINCHES O CAMBIOS DE HUMOR, PRODUCTO DEL ENCIERRO?
"Como toda situación extraordinaria, debemos actuar con tolerancia. Fomentar la comunicación, e intentar comprender que todo niño reacciona frente a sus emociones. En este sentido, intentar conversar el motivo,o, si es muy pequeño; en esos momentos, proponer actividades que puedan extraerlo de esa situación de berrinche o conducta disruptiva. Los niños se encuentran desregulados frente a esta situación, necesitan correr, descargar corporalmente su energía y sus emociones, por lo cual, incentivar y motivar este tipo de actividades es imprescindible", sostiene la especialista.
¿QUÉ COMPORTAMIENTOS DE NUESTROS HIJOS DEBERÍAN ALARMARNOS DURANTE EL ENCIERRO?
Según la psicóloga, "los niños van adquiriendo logros a lo largo del desarrollo. En este proceso, es normal que sucedan progresos y retrocesos. Por ejemplo, un niño que logró la adquisición de control de esfínteres , puede que alguna vez, no retenga. Como profesional, es motivo de consulta, que los niños frente a grandes cambios, sea una mudanza, la separación de los padres, el nacimiento de un hermanito; manifiestan retrocesos ,que tienen que ver especialmente con volver a aquel estadío de bebé, el cual le genera seguridad y comodidad. No es anormal que en este contexto manifiesten conductas de este tipo. Lo que hay que prestar atención y tener en cuenta, es que estas conductas no se instalen, porque allí podrían volverse progresivas. En ese caso, es importante hacer una consulta para orientar y trabajar sobre estas manifestaciones".
