Quintero Chasman se encontró con padres y docentes para debatir un proyecto acerca de la educación en inteligencia emocional

Durante el primer encuentro, convocado por la diputada platense Julieta Quintero Chasman, padres, docentes y alumnos debatieron en la Cámara de Diputados de la Provincia, un proyecto que busca abordar una problemática social que afecta a los niños, jóvenes y adultos
Provincia 01/06/2024 . Hora: 09:20
Quintero Chasman se encontró con padres y docentes para debatir un proyecto acerca de la educación en inteligencia emocional

“La Provincia enfrenta una creciente problemática en el bienestar emocional de los chicos, que se ve en el aumento de casos de estrés, ansiedad y otros trastornos emocionales en las escuelas”, destacó Quintero Chasman.

El proyecto de ley busca incorporar obligatoriamente la educación emocional a la currícula escolar bonaerense. Para eso, se convocó a familias, docentes y estudiantes a conocer la iniciativa y poder abrir el debate a la comunidad.

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“El objetivo es seguir socializando el proyecto para trabajarlo con padres, madres, docentes, estudiantes e instituciones”, destacó la legisladora platense, y anunció que “además se está desarrollando el contenido para charlas gratuitas para docentes, con el fin de que tengan herramientas sobre educación en inteligencia emocional (hasta tanto se vote y se reglamente este proyecto). 

En ese orden, marcó que “la falta de herramientas para gestionar las emociones y enfrentar los desafíos diarios impacta negativamente en el rendimiento académico, el clima escolar y el desarrollo personal de los estudiantes”, por lo que busca que se pueda incluir en el programa y así llegar a todas las aulas.

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En concreto, la propuesta de incluir la educación en inteligencia emocional en las aulas tiene que ver con brindar a los chicos las herramientas y estrategias como ejercitar la autoconciencia, la autorregulación, la empatía y las habilidades sociales, dado que así se fortalece el bienestar emocional y contribuye al desarrollo integral de los estudiantes.

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Además, se verían beneficiados las y los docentes, ya que la incorporación de esta herramienta permitirá resolver conflictos en el aula de manera constructiva y participar activamente en la construcción de sociedades más libres, justas y equilibradas.

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