La directora general de Cultura y Educación bonaerense, Agustina Vila, sostuvo este miércoles que “cada escuela organizará su vuelta en base a la infraestructura” frente a la pandemia de coronavirus y consideró que el regreso presencial "dependerá del metraje de las aulas, el espacio y la cantidad de estudiantes”.
“Para que haya más presencialidad se habilitarán instituciones comunitarias que cuenten con las condiciones edilicias para dar clases en un ámbito cuidado cerca de las escuelas porque no podemos trasladar la matrícula muy lejos”, aseguró.
Así, en los casos de las escuelas que no cuenten con el espacio suficiente por el tamaño de la matricula o las características de la infraestructura, podrán contar con espacios alternativos como centros comunitarios, clubes, espacios municipales, entre otros.
“Pueden ser salones de CEC, CEF, clubes barriales, edificios de instituciones de la sociedad civil, entre otros que cumplan con las características de infraestructura requeridas en los protocolos y estén cerca de la escuela”, precisaron desde la cartera educativa.
En esa línea, la Ministra agregó que “el 1 de marzo comienza el ciclo lectivo, cada escuela organizará grupos necesarios para cumplir con la distancia social en el aula entre otras pautas con un esquema combinado de presencialidad y virtualidad”.
Vila también sostuvo que "hay distintas situaciones" en las escuelas, por lo que la frecuencia (de las clases) "será de 2 o 3 veces en la escuela y el resto virtual, según la cantidad de estudiantes y disponibilidad de espacio”.
La funcionaria señaló que el regreso presencial, "dependerá del metraje de las aulas, el espacio y la cantidad de estudiantes”, y explicó que se integrarán espacios que cuenten con las condiciones edilicias y estén próximos a la escuela, "para lograr una mayor presencialidad cuidando la salud".
Asimismo, Vila informó que el regreso se realizará “de acuerdo a la situación sanitaria” y en lo que respecta al transporte escolar, sostuvo que “habrá pautas" y una coordinación para garantizar "que haya la mayor frecuencia".
En ese marco, consideró necesario "promover el ingreso a las aulas en horarios escalonados para evitar la aglomeración tanto en el transporte como en las escuelas”.
