Desde el inicio de la pandemia, las facultades de todo el país funcionaron de manera completamente virtual. El avance de la vacunación permite vislumbrar un escenario diferente de cara al segundo cuatrimestre del año.
El gobierno nacional trabaja en un esquema de “aulas híbridas”. “En el segundo cuatrimestre estamos plenamente confiados de que va a haber espacios de presencialidad. La campaña de vacunación ya está llegando a los docentes universitarios e incluso a algunos estudiantes y el clima va a mejorar”, planteó Jaime Perczyk, secretario de políticas universitarias.
¿Qué son las aulas híbridas? “Aulas que en su seno conjugan de manera funcional la posibilidad de virtualidad y presencialidad, tanto en una experiencia pedagógica que aúne las dos modalidades, como también para ser utilizadas de una u otra manera”, indica el reporte de la cartera educativa.
“Lo que viene en esta salida de la pandemia y luego en la pospandemia es una universidad distinta, en Argentina y en el mundo. Hay cosas que las vamos a poder hacer a distancia con todo lo que se avanzó en este tiempo. Vamos a ir a la universidad a hacer cosas mucho menos rutinarias. Vamos a ir a discutir, a producir, a que sea tiempo valioso. La presencialidad va a ganar en potencialidad”, señaló Perczyk.
De acuerdo a una encuesta realizada por el Gobierno a rectores, docentes, no docentes y estudiantes había altos niveles de satisfacción sobre el curso de las clases de manera virtual.
De todas formas, el escenario no es igual en todas las facultades. Por ejemplo, en las facultades vinculadas a la Medicina varias materias requieren de espacios o prácticas presenciales que son indispensables.
A fines del año pasado, el rector de la UNLP, Fernando Tauber, se había mostrado satisfecho por la readaptación de la educación superior al contexto de virtualidad.
En la legislatura bonaerense, por lo pronto, avanza un proyecto de la diputada Sandra París pidiendo por el regreso de la presencialidad en el ámbito universitario.
“Instar a las Universidades, Institutos Universitarios y de Educación Superior a que adecuen inmediatamente las condiciones para volver a desarrollar, en el menor tiempo posible, la actividad académica de modo presencial”, reza el proyecto.
Y agrega: “Si bien se ha logrado un calendario académico de emergencia a través de dichas plataformas remotas, lo cierto es que la formación de nuestros futuros profesionales se ve seriamente erosionada sino no se rehabilita prontamente la educación presencial”. El proyecto no fue tratado en la última sesión de la legislatura bonaerense.
El proceso de vacunación y la situación epidemiológica serán claves para determinar la intensidad en el regreso de la presencialidad del nivel terciario.
